十年前海淀黄庄的奥数培训，什么样？

: 梁老师北京小升初老师～

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今天，在大家详细了解了谷爱凌的祖孙三辈之后。泽哥想从另外的一个视角来聊聊有关小姑娘的那些事。滑雪的世界泽哥不懂，但提到小姑娘当年在海淀黄庄学奥数的那段历史，泽哥还是能说道说道。掐指一算，以小姑娘现在的年龄，当她五年级在海淀黄庄学奥数时，恰好是大约十年前，那时候泽哥已经入行了。也借这个机会，记录一下那已经逝去的校外学科类培训。

故事要从2012年的8月说起，在那个暑假的末尾，由北京主流媒体引发的一场轰轰烈烈禁奥运动在全市展开。

在北京，已经数不清有过多少次禁奥了，但2012年的这一次，是大家印象最深的一次。自1998年小升初开始摇号以来，奥数的热度一直都没有降过，以至于在2012年的这次禁奥之前，学而思用不到十年的时间，已经成为了一家美国的上市公司，且已经开到了十多所城市。而在北京，当年除了规模最大的学而思之外，还有叫的上来名字的老牌巨人，以及从巨人出走成立的高思，西城的老教协，东城的顺天府学，还有很多大大小小的机构、坑班，都在办着各种奥数培训。

2012年的这次禁奥，我一般称之为“媒体禁奥”，因为并没有什么官方新的文件出台，而是各主流媒体报道呼吁不让大家学奥数，奥数与升学无关。媒体涉及面之广，所带来的影响也是相当大的。据不完全回忆，各家机构的招生规模相比预期至少下降30%-40%，甚至有家机构的班型名称也从之前的超常班改为了素质班，后又改为创新班。但是，这次禁奥仅仅影响了不到一年的时间。因为当2012年9月份六年级的这拨孩子开始小升初的时候，家长们发现，升学过程并没有什么实质性的改变，各重点中学的选拔依旧还是以奥数为主体，于是2013年起，之前压抑了一年的奥数热度又开始迸发出来，热门机构热门老师的班级一位难求。一年之后，甚至全北京市所有老师的班级永远都处在满额的状态。也正是因为这一年的经历，使得家长们发现，如果听信媒体的禁奥不再学习奥数，那到小升初时吃亏的只能是自家孩子。于是当家长后面再面临禁奥等情况的时候，都没有再当回事，直到去年。

现在回过头看，可能正是因为之前这个市场无休止的不受管理，一味做大，才导致了2021年从源头立法发文的永久性禁奥。

前面说的是十年前整个奥数大环境的背景，掐指一算，谷爱凌回国参加奥数培训的时间，应该恰巧是北京奥数最蓬勃发展的2013-2014年。

那个时候，大家学奥数，都是非常“纯粹”的。就是为了小升初升学。在当年的那个大环境下，只要付出了努力，最终的去向一般也还不错。因为在那个年代，学校拿出的可以自主招生的名额很多，能够自主招生的学校也不少，海淀区就不用说了，其他区的好学校也能在小升初中通过自主招生选拔一部分孩子。而在那个网络还没那么发达的年代，很多家长获取教育方面消息的来源还都来自于网页版的论坛，交流信息还都多以qq群来进行交流，获取消息的渠道还不顺畅，导致每一届学习奥数的学生人数并没有那么多。不像现在，网络很发达，又有大数据推送以及曾经铺天盖地的奥数广告，感觉身边所有孩子都在学奥数，就会迫不得已的也学，当年并不是这样。在外面上奥数的孩子，通常是家庭条件还不错的“好学生”。所以那个年代中，只要孩子在奥数方面努努力，拿到一些奖项，甚至不拿奖项，只要好好学一学，就能够通过学校的入学考试，凭借自己的实力进入初中，而不会把自己的命运交给电脑摇号。

正因为那个时候大家学习奥数的目的都很“纯粹”，所以从真正奥数学习的角度上来说，也很符合孩子学习上的认知规律。孩子课内学得好，家长就对升学有些想法，有想法就到课外学奥数，无论孩子学成什么样都能进个适合自家孩子的初中。在那个时候，其实有不少像谷爱凌这样降级学奥数的孩子。自己在校内是五年级，但是校外五年级的奥数难度太大听不懂（尤其是对于很多之前没学过的孩子，有些基本概念之前没学过），所以转而去听校外四年级的奥数，同样能够起到提升数学成绩、锻炼思维的效果。等到六年级小升初时，学完所有那个年代五年级的奥数，也完全能够应付六年级的小升初考试和分班考试，一样也会有个不错的成绩，小学基础一样也能够很扎实。

现在回想起来，还是会觉得那个年代教孩子们学奥数是种享受。即便是奥数最基础班的孩子，也都是校内至少90分以上的水平，很多孩子在校外基础班的原因是之前没接触过，有很多孩子学一学就能学的很好。不像现在，很多三年级以上奥数最基础班的孩子校内成绩都很抓瞎，校外奥数对于他们来说就更难理解了。这些孩子可能更需要的是“补习”，虽然听上去可能没有“学奥数”那么好听，但这确实就是事实。

这十年来有这样的变化，最主要的原因是，现在很多家长让孩子学奥数的目的，已经没有那么“纯粹”了，或者说，环境已经不允许那么“纯粹”的目的了。学校招生名额骤减，使得整个奥数学习圈卷的越来越厉害，要想通过奥数升学，就必须要成为学的顶尖的那部分才能够有机会。但很多家长没有甚至不敢面对这个现实，还是想着希望孩子通过奥数升学。但能够凭借奥数升学的名额现在越来越少。名额少的同时，学习奥数的孩子却在变多。为了让孩子能挤到前面，强迫孩子学了很多她现阶段并不能理解的内容，并且一味的强调速度和难度，不考虑孩子学的是否扎实。这次的双减，可以说是踩了一脚非常及时的刹车，应该能够“拯救”不少正在学习奥数过程中水深火热的孩子们。

其实事实上，十年来，奥数所需要学习的内容并没有什么特别大的变化。大家现在看到的高思导引，带详解的是2014年第一版，不带详解那版（好像已经没卖的了）是2011年第一版，但是在这之前，还有更早的巨人思维导引，再早的仁华思维导引，可以说二十年以来，学习内容都没有什么变化。而变化的只是由升学引发的学习环境，以及环境导致的家长心态的变化。

强如谷爱凌这样大家公认的学霸，在最一开始学奥数的时候，也没有盲目的和朋友们一样学五年级的内容，而是先踏踏实实把四年级的学明白，感受到了学习奥数的乐趣后，才能够在后面的考试中取得好成绩。

谷爱凌的成功，很容易让人联想到双减的政策。但泽哥想说的是，无论有没有双减的政策，这种“别人家的孩子”总会有途径来从各方面提升自己，孩子有能力学，家长有能力帮。但这样的孩子和家庭其实并不具备普遍性，仅供欣赏。更何况谷爱凌这样在参加奥运会之前就能拿下20多个代言，身价数十亿的世界我们也不会明白。在双减这个强行刹车的背景下，我们才能够多去思考和自家孩子教育相关的问题，而不是简单的去随大溜。

学习不是为了面子，而是为了孩子能有收获，能有提升。只有踏踏实实真正把内容学明白了，学习那些和孩子现在知识储备及能力匹配的内容，掌握合适的方法，选择合适的进度，才真正能够做到“中国学十天，美国学一年”，否则，就是“学十天就是少活十天”了。

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